校内各单位：
本科教学质量报告是高校本科教学合格评估和审核评估的重要依据，是高校信息公开的重要内容。编制本科教学质量报告是对我校本科教育教学工作的全面检视和系统总结，对建立健全我校质量保障体系，推进我校质量文化建设有着重要意义。为及时反映我校本科教学质量状况，总结我校本科教育教学改革经验，落实本科质量报告发布制度，更好向社会展示我校办学特色、办学理念和教育教学成果，促进我校本科教学质量持续提高，根据教育部和省教育厅有关文件要求，经研究，决定开展2017-2018学年《本科教学质量报告》编制工作。现就有关事项通知如下：
一、主要内容
质量报告应紧扣本科教学工作，充分展现学校2017-2018学年在本科教学工作尤其是人才培养模式创新、专业结构优化、课堂教学改革、实践教学开展、青年教师培养、教学管理制度改革、学生学业指导等工作中的新思想、新政策、新举措和新成果。基本内容包括：
（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，全日制本专科在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。
（二）师资与教学条件。包括学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。
（三）教学建设与改革。包括专业建设、培养方案、课程与教材建设、教学改革与研究等。
（四）人才培养过程。包括课堂教学、实践教学、学生综合素质培养、创新创业教育、学生学业指导等。
（五）教学质量保障。包含质量保障体系、质量监控、质量改进等情况。
（六）学生学习效果。包括学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、学生就业升学情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。
（七）人才培养特色。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。
（八）问题与改进方向。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。
二、任务分工
各职能部门根据任务分工提交《质量报告》相关文本和支撑数据。
三、工作要求
（一）根据教育部和省教育厅工作要求，《质量报告》需通过学校门户网站向社会公开发布，接受社会监督，各职能部门应充分认识《质量报告》编制工作的意义和影响，高度重视《质量报告》编制工作，认真组织完成分配任务，确保《质量报告》的编制质量。
（二）《质量报告》涉及数据统计口径及内涵说明以本科教学基本状态数据填报时间和解释为准，财务、科研和图书信息按自然年度统计，即2017年1月1日至2017年12月31日；教学数据按学年度统计，即2017年9月1日至2018年8月31日，个别指标按指定的时限或时点统计，其他无时限标注的信息按现状统计。
（三）各类数据、文字材料要言之有据，经得起推敲。《质量报告》有关数据应与高基报表、高等教育质量监测数据保持一致。
武汉传媒学院
教学督导与评估中心
2018年11月1日
