为严把教学源头质量关，夯实人才培养根基，教学质量监测与评估中心于2026年4月7日至5月14日组织开展了2025-2026学年第二学期教材质量评价工作。本次重点选取专业核心课教材及上一学年教材评价中问题较为突出需要“回头看”的教材作为评价对象。
教材评价遵循“校院联动、师生参与、科学严谨”原则，分学院自评与学校抽查复评两阶段推进。各学院组织师生围绕思想性、科学性、适用性及印刷质量等维度开展全面评价，形成自评报告。在此基础上，教学质量监测与评估中心组建由校级督导、学科专家及一线骨干教师构成的评审团队，采取随机抽选、逐本审核方式，重点核查教材与教学大纲的契合度、学科前沿成果融入情况及师生集中反映的问题。
评价结果显示，我校教材整体质量良好，多数教材编排逻辑清晰、内容严谨规范。针对部分教材适用性偏弱、案例时效性不足等问题，中心已梳理改进建议并反馈至教材选用单位。
下一步，学校将建立教材质量“评价—反馈—优化”闭环机制，持续提升教材建设与选用质量。
4月7日、5月14日 专家检查教材材料现场
